La tilde diacrítica

La tilde diacrítica es una tilde que se usa para diferenciar unas palabras de otras. Aquí hay los ejemplos que nosotros hemos estudiado.

Él	Pronombre personal	El	Artículo
Tú	Pronombre personal	Tu	Adjetivo posesivo
Mí	Pronombre personal	Mi	Adjetivo posesivo
Sé	Verbo saber	Se	Pronombre
Sí	Adverbio de afirmación	Si	Conjunción condicional
Dé	Verbo dar	De	Preposición
Té	Planta para infusiones o sustantivo.	Te	Pronombre personal
Más	Adverbio de cantidad	Mas	Equivale a "pero"

Aquí hay una página web que es muy útil:
La Tilde Diacrítica

Los verbos

Los verbos son palabras que expresan acciones, como por ejemlo: beber, comer, dormir.
Tienen:

-TIEMPO
-PERSONA
-NÚMERO
-MODO

En los verbos, hay tres tiempos verbales, son:

-->

-INDICATIVO:	-INDICATIVO:
FORMAS SIMPLES	FORMAS COMPUESTAS
-Presesente: Yo bailo	-Pretérito perfecto compuesto: Yo he bailado
-Pretérito imperfecto: Yo bailaba	-Pretérito pluscuamperfecto: Yo había bailado
-Pretérito perfecto simple: Yo bailé	-Pretérito anterior: Yo hube bailado
-Futuro imperfecto: Yo bailaré	-Futuro perfecto: Yo habré bailado
-Condicional simple: Yo bailaría	-Condicional compuesto: Yo habría bailado

-SUBJUNTIVO:	-SUBJUNTIVO:
FORMAS SIMPLES	FORMAS COMPUESTAS
-Presente: Yo baile	-Pretérito perfecto compuesto: Yo haya bailado
-Pretérito imperfecto: Yo bailara o bailase	-Pretérito pluscuamperfecto: Yo hubiera o hubiese bailado

-->

-IMPERATIVO:

FORMAS SIMPLES

-Presente: Tú baila Vosotros bailad. (Sólo hay dos formas)

 


-->

-FORMAS NO PERSONALES:

FORMAS SIMPLES

-Infinitivo: Bailar

-Gerundio: Bailando

-Participio: Bailado

Los recursos literarios

Los recursos literarios son recursos, como los recursos del lenguaje, solo que éstos se usan para escribir literatura, puede ser novela, narrativa o poesía.
Los recursos literarios pueden ser: recursos fónicos, recursos semánticos y recursos sintácticos.

Recursos fónicos

-Aliteración: La aliteración esla repetición de mismos fonemas: "Los lindos claveles de la llanura"
-Paronomasia: La paronomasia es la pronunciación de palabras con sonidos parecidos: "Comprado que te has venido"

Recursos sintácticos

-Anáfora: Es la repetición de una o más palabras al principio de cada verso:
"Tú que eres tan bella
Tú que eres tan perfecta
Tú que eres una estrella bajada del cielo"
-Hipérbaton: Es el cambio de orden de los versos, es decir, si la construcción sintáctica sería: SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS, pues se cambia: COMPLEMENTOS + VERBO + SUJETO.
Por ejemplo: "Iluminada por las estrellas, en el cielo dispersas"
-Asíndeton: Omisión de conjunciones.
"Vuela, anda, corretea
surca los campos, galopa la tierras"
-Polisíndeton: Es lo contrario a la aliteración, es decir, que se añaden conjunciones:
"Y el río habló y los pájaros y los patos y los conejos contestaron"

Recursos semánticos

-Comparación o símil: Es la semejanza entre dos realidades: "Tus dientes son como los copos de nieve en invierno"
-Metáfora: Es la identificación entre un término real y un término imaginario: "Tus cabellos son los caballos galopando por el campo"
-Prosopopeya o personificación: Es la atribución de una cualidad humana a animales u objetos: "Y el espejo habló, pues el ratón bailó"
-Epíteto: Es un adjetivo que no es necesario mencionar, pues es obvio: "El cálido viento del verano..."
-Hipérbole: Es la exageración de una idea:
"Tan enamorado estaba
que me pareció ver
a un ratón sujetando a un elefante"
-Sinestesia: Es la combinación de dos adjetivos que producen sentimientos diferentes: "Es esta oscura y tenue noche..."

Maniobra Loco Iván

La maniobra loco Iván es una maniobra que realizaron un equipo de submarinos que consistía en que ese submarino, se giraba 180º para ver en el radar si les seguía alguien, y los submarinos que le siguiesen tenían que parar todos sus motores para que el otro submarino no les descubriese.
Aquí va un vídeo.
Maniobra loco Iván

Los niveles de la lengua

 Los niveles de la lengua son los siguientes:

-Fonema:Nivel que se encarga de los sonidos de una palabra.

-Fonología:Nivel que estudia las combinaciones de los fonemas y los fonemas.

-Morfología:Nivel que se esncarga de estructurar las palabras.

-Sintaxis:Nivel que se encarga de combinar las palabras para formar enunciados y textos.

La lengua y sus unidades

La lengua tiene unas unidades con las que se forman las palabras.

-Fonemas:Los fonemas se encargan de los sonidos de las palabras.

-Morfemas:Con los morfemas se crean las palabras,puede haberde dos tipos:
                 -Léxicos:Forman el núcleo de las palabras que aportan su significado.
                 -Gramaticales:Modifican la raíz:
                                      -Flexivos:Informan de género,número,etc.
                                      -Derivativos:Forman una nueva palabra,son prefijos y sufijos.

-Palabras:Unidad más pequeña con significado. El significado puede ser:
              -Léxico:Designan seres,objetos,adverbios,etc.
              -Gramatical:Indica relación entre las palabras que acompaña o une.

-Enunciado:Unidad mínima de significado completo. Hay de dos tipos:
                  -No oracionales:Son los que no tienen verbos: Hola; ¡Suerte!
                  -Oracionales:Tienen al menos un verbo.

-Texto:Mayor unidad de comunicación lingüística. Transmite un mensaje completo.

Las funciones del lenguaje.

Aquí os hay un vídeo:
Vídeo sobre las funciones del lenguaje

Esta es una foto sobre cuáles son las funciones del lenguaje.













Este documento que dejo aquí es sobre cómo poder identificar las funciones del lenguaje en un texto.

La función referencial.
La función referencial se relaciona con el contexto, el emisor da su opinión sobre la realidad, pero sin dar su opinión. Los recursos lingüísticos son:

- La entonación enunciativa. Ejemplo: hoy es martes.
- El indicativo, el modo verbal que corresponde a hechos reales. Ejemplo: Hace sol.
- La tercera persona. Ejemplo: Newton era inglés.
- Los adjetivos especificativos y determinativos. Ejemplo: Ese coche es muy rápido.

La función referencial es la predominante en textos expositivos.

La función expresiva.
La función expresiva se relaciona con el emisor, éste crea mensajes expresando su opinión como ideas, sentimientos, etc.
Tiene estos recursos para identificarlos:

- La abundancia de interjecciones. Ejemplo: ¡ajá!
- La entonación exclamativa. Ejemplo: ¡Está lloviendo a cántaros!
- El subjuntivo. Ejemplo: deseo que seas feliz.

Los enunciados que expresan duda, opción y deseo. Ejemplo: no sé si iré o no.
La primera persona gramatical. Ejemplo: yo te aseguro que tengo razón.
En la función expresiva predominan los textos coloquiales.

La función conativa.
La función conativa es la referida al receptor.
Los principales recursos son los siguientes:

- La entonación interrogativa y exclamativa. ¿?¡!
- El vocativo. Ejemplo: ¡niños!
- El imperativo. Ejemplo: ¡venid aquí!
- La segunda persona. Ejemplo: ¿quieres casarte conmigo?

Esta función es muy frecuente en el lenguaje coloquial, en el que, a menudo, intentamos convencer a nuestros interlocutores de que tenemos razón. Es propia de lenguaje publicitario.

La función fática.
La función fáctica está orientada al canal, es decir, al medio por el que se transmite el mensaje.

Esta función suele emplearse en fórmulas para iniciar o interrumpir una conversación. Ejemplo: ¿me oyes? Me estoy quedando sin cobertura.

La función poética.
La función poética busca atraer la atención sobre el propio lenguaje.
La función poética es la relativa al mensaje, ya que está destinado a atraer la atención sobre sí mismo.

Esta función predomina en la literatura, porque busca belleza. Sin embargo, también es muy frecuente en el lenguaje diario. Por ejemplo, en refranes, mensajes publicitarios y en cualquier mensaje que pretenda resultar llamativo. Ejemplo: Perro labrador, poco mordedor. Año de nieves, año de bienes.
Una de las características más sobresalientes de esta función es que los mensajes son literales.

La función metaligüística.
La función metalingüística es la función que se relaciona con el código de la lengua, es decir, que habla sobre la propia lengua.
Es la función utilizamos cuando nos preguntamos sobre la forma de utilizar la lengua. Ejemplo: ¿qué significa para ti entelequia?